ਪੜ੍ਹਨਾ ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ ਸਮੇਤ ਕਈ ਹਿੱਸਿਆਂ ਦਾ ਤਾਲਮੇਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਮੇਂ ਸਾਡੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਹਿੱਲਣ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਵਿਸ਼ਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਵਿਆਪਕ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕੀਮਤੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਵਿਭਿੰਨ ਰੀਡਿੰਗ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਮਝਦੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਸ ਵਿਸ਼ਾ ਕਲੱਸਟਰ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਪੜ੍ਹਨ ਦੌਰਾਨ ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਹਰਕਤ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਾਂਗੇ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਗਤ ਧਾਰਨਾ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਬੰਧ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਾਂਗੇ।
ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਲਹਿਰਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ
ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਪ੍ਰਵਾਹ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਵਿਅਕਤੀ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਤੇਜ਼ ਅਤੇ ਸਟੀਕ ਜੰਪਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਵਿੱਚ ਚਲਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਸਨੂੰ ਸੈਕੇਡਸ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਫਿਕਸੇਸ਼ਨ ਦੇ ਥੋੜੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬਦਲਦੇ ਹੋਏ ਜਿੱਥੇ ਅੱਖਾਂ ਪਲ-ਪਲ ਸਥਿਰ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਸੈਕੇਡਸ ਉਦੋਂ ਵਾਪਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਅੱਖਾਂ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ ਛਾਲ ਮਾਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਇਨਪੁਟ ਨੂੰ ਅਰਥਪੂਰਨ ਭਾਸ਼ਾਈ ਇਕਾਈਆਂ ਵਿੱਚ ਜੋੜਦਾ ਹੈ।
ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਹੁਨਰਮੰਦ ਪਾਠਕ ਛੋਟੇ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਕੁਸ਼ਲ ਸੈਕੇਡਸ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਸੰਘਰਸ਼ਸ਼ੀਲ ਪਾਠਕ ਲੰਬੇ ਅਤੇ ਘੱਟ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸੈਕੇਡਸ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸੁਚਾਰੂ ਅਤੇ ਕੁਸ਼ਲ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦੇ ਅਧੀਨ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਮਤੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਨ।
ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਅਤੇ ਟੈਕਸਟ ਫਾਰਮੈਟ
ਰੀਡਿੰਗ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਫਾਰਮੈਟ ਪੜ੍ਹਨ ਦੌਰਾਨ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਵਿਅਕਤੀ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਪ੍ਰਿੰਟ ਕੀਤੇ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਇੱਕ ਖਾਸ ਪੈਟਰਨ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਸਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹਰੀਜੱਟਲ ਸੈਕੇਡਸ ਅਤੇ ਫਿਕਸੇਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਟੈਕਸਟ ਦੀਆਂ ਲਾਈਨਾਂ ਦੇ ਪਾਰ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਜਾਂ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਈ-ਕਿਤਾਬਾਂ ਜਾਂ ਔਨਲਾਈਨ ਲੇਖ, ਸਕ੍ਰੋਲਿੰਗ, ਹਾਈਪਰਲਿੰਕਸ ਅਤੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਲੇਆਉਟ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਗਤੀ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਨਮੂਨੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੀਡਿੰਗ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਨੇ ਇਹ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਪਾਠ ਦੇ ਫਾਰਮੈਟ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਗਤੀ ਦੇ ਪੈਟਰਨ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਕਿ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਟੈਕਸਟ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਪੜ੍ਹਨਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਪੜ੍ਹਨ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਗਿਆਨ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਕੀਮਤੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ ਨੇ ਰੀਡਿੰਗ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਅਤੇ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ।
ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਗਤੀ
ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ, ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਗਤੀ ਅਤੇ ਸਮਝ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਖੋਜ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਹੁਨਰਮੰਦ ਪਾਠਕਾਂ ਕੋਲ ਕੁਸ਼ਲ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਗਤੀ ਅਤੇ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਨਾਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ ਦੀ ਘਾਟ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਉਤੇਜਨਾ ਦੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਗਤੀ ਹੌਲੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਝੌਤਾ ਸਮਝੌਤਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਗਤੀ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਕੇ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਉਹਨਾਂ ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਗਤੀ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਕਿ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਗਤੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਲਈ।
ਮਲਟੀਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਮਗਰੀ ਵਿੱਚ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਲਹਿਰਾਂ
ਜਦੋਂ ਕਿ ਰਵਾਇਤੀ ਪੜ੍ਹਨ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਿਖਤੀ ਪਾਠ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਆਧੁਨਿਕ ਸਾਹਿਤ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਮਲਟੀਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਏਕੀਕਰਨ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਪਹਿਲੂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਵਿਅਕਤੀ ਮਲਟੀਮੀਡੀਆ-ਅਮੀਰ ਸਮੱਗਰੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਈ-ਕਿਤਾਬਾਂ, ਗ੍ਰਾਫਿਕ ਨਾਵਲ, ਜਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਡੀਓਜ਼ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਵਾਲੇ ਵੈਬਪੰਨਿਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਵੱਖਰੇ ਪੈਟਰਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਟੈਕਸਟ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਤੱਤਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਮਲਟੀਮੀਡੀਆ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਮਗਰੀ ਵਿੱਚ ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਗਤੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਖੋਜਕਰਤਾ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਕਿਵੇਂ ਆਪਣਾ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਿਆਨ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੂਪਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਖੋਜ ਦੀ ਇਹ ਲਾਈਨ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਡਿਜੀਟਲ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀਆਂ ਜਟਿਲਤਾਵਾਂ 'ਤੇ ਰੌਸ਼ਨੀ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ ਬਲਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਇੰਟਰਫੇਸ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਵੀ ਸੂਚਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਪਾਠਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।
ਸਿੱਟਾ
ਪੜ੍ਹਨ ਦੌਰਾਨ ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਹਰਕਤ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਸਬੰਧ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਖੇਤਰ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਨਿਊਰੋਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੀਡਿੰਗ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅੱਖਾਂ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਦੀਆਂ ਪੇਚੀਦਗੀਆਂ ਨੂੰ ਖੋਜਣ ਦੁਆਰਾ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਮਤੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਗਿਆਨ ਦੇ ਪੜ੍ਹਨ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ, ਵਿਦਿਅਕ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ, ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਵਿਹਾਰਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਨ ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਹੈ।